Представители органов власти, учреж-дений, институтов, школ и университе-та,
собравшиеся в городе Таранто для участия в курсе повышения квалифи-кации «Сравнение
воспитательных и оперативных стратегий для культуры мира», по завершении работ приняли
решение представить широкой публи-ке свое желание внести вклад, что ка-сается
сферы их деятельности, в созда-ние атмосферы международных отно-шений, отличающейся
дружбой, соли-дарностью и защитой универсальной ценности мира в качестве средств,
со-вершенно необходимых для развития.
Это наш единственный мир, и каждый из нас должен
сохранять и улучшать его.
Насилие и деспотизм отдельных граж-дан и государств никогда не
смогут привести к мирной обстановке.
Социальные, культурные, этнические, религиозные
различия далеко не явля-ются препятствием для процессов раз-вития, а представляют собой
необык-новенный ресурс, на который все че-ловечество должно пологаться для по-строения
мирного будущего.
Конституции всех государств уже ши-роко приняли универсальные
принци-пы, находящиеся в основах цивилиза-ции: от отвержения «войны» как сред-ства угнетения
других народов и сред-ства разрешения международных кон-фликтов до необходимости
устранения любой угрозы и любого насилия пос-редством мирных средств в соответст-вии с
принципами справедливости и международного права.
Они подчеркивают основные принци-пы
человека и гражданина и защища-ют права, принадлежащие детству.
Недавно подписанная в Риме
Европей-ская Конституция утверждает, что «со-юз ставит себе целью распространение мира, его
ценностей и благосостояние его народов» (Договор о введении, ст. 1-3).
В таком контексте, при
многочислен-ных конфликтах, обагряющих кровью разные страны, роль школы становится
первостепенной для реализации куль-туры мира и для создания человека и гражданина будущей
Европы, отличаю-щейся ценностями, сегодня далекими, за исключением «письменных зако-нов»,
от конкретного применения.
Большое значение приобретает в этом плане
дидактическая и воспитательная
|
