|
|
|
|
|
progettorussia.it |
|
|
|
|
первый сaйт пoсвященный школьному побратимству между Италией и Россией |
|
|
|
ДОКЛАД
|
< различий.
У воспитанников появляются началь-ные ростки уверенности в том, что их отличия в речи, одежде, разрезе глаз, способностях не будут отвергаться, не станут предметом сарказма, иронии и издевательства.
Быть толерантным - значит уже бро-сить вызов расизму, ненависти, диск-риминации, пусть не в активной фор-ме. Возможно, протест не будет твер-дым и громким, но во всяком случае толерантный человек не будет участ-вовать в оскорблении представителей других национальностей, чем-нибудь отличающихся от других, не совершит по отношению к нему насильственных и жестоких действий.
Дети зачастую бывают нетолерантными потому, что они не знают, как воспри-нимать культурные различия и не зная этого склонны рассматривать различия как некую угрозу, и ведут себя агрес-сивно. Но воспитанники Поликультур-ного Центра, пережив уже много "по-ликультурных ситуаций" видят, как ра-знообразие людей может сделать их жизнь интереснее. Они общаются с представителями разных культур, поют их песни, танцуют вместе, дружат. Раз-нообразные праздники, встречи, "се-мейные клубы" в Центре способствуют поликультурному воспитанию и самих родителей. И, если до поступления в Центр, мама отводила в сторону свое "чадо", увидев на детской площадке "иного" ребенка, лепечущего на не-понятном языке, то сейчас она спо-койно относится к тому, что ее ребе-нок сидит за столом в многонациона-льной компании детей и с удовольст-вием уплетает незнакомое националь-ное кушанье.
Понимание и принятие культуры пред-полагает изучение и оказание подде-ржки национальным различиям, с ко-торыми дети приходят в Центр. Каж-дый ребенок должен видеть, что педа-гог не отрицает его уникальность, а относится к ней с пониманием и же-ланием узнать о ней больше и лучше понять ее.
В Поликультурном Центре представи-телям этнических общин Москвы пре-доставляется возможность для органи-зации изучения собственных национа-льных культур. На базе Центра уже не первый год функционируют объедине-ния по изучению армянского, грузин-ского, еврейского, уйгурского, удмурт-ского, русского, казахского, татарско-го и европейских языков.
В Центре ведется постоянная методи-ческая работа. Разрабатываются об-разовательные программы по разным предметам этнокультурного цикла, та-кже проводятся мастер-классы, семи-нары для педагогов разных профилей, направленные на совершенствование межкультурного и этнокультурного об-разования и воспитания в образова-тельных учреждениях столичного мега-полиса.
Не менее важная функция Поликуль-турного Центра заключается в деяте-
|
|
|
|
|
льности по реабилитации подростков различных национальностей, прибыв-ших из зон межнациональных конфли-ктов, снятие стресса.
Поликультурный Центр поддерживает отношения с консульскими, представи-тельскими, общественными и образо-вательными объединениями и органи-зациями в Москве и за ее пределами. Налаживаются контакты с субъектами Российской Федерации и ближнего и дальнего зарубежья. Проводятся совме-стные мероприятия, организуются пое-здки и экскурсии.
За время существования Поликультур-ного Центра детские коллективы при-нимали участие и становились лауреа-тами и дипломантами различных окру-жных, городских и международных ко-нкурсов, выставок и фестивалей. Твор-ческие работы воспитанников Центра занимали первые места в различных окружных, городских, международных выставках.
Стало доброй традицией проводить на базе Поликультурного Центра дни на-циональной культуры, праздники воз-рождающие народные традиции, в ко-торых принимают участие как воспи-танники Центра, так и приглашенные представители различных консульств, посольств, общественных и культурно-просветительских организаций.
Образовательная работа Поликультур-ного Центра осуществляется в тесном контакте с научными учреждениями, которые работают в сфере этнокуль-турного и поликультурного образова-ния.
Деятельность Центра координируется и регулируется Северным Окружным Управлением Образования Департаме-нта Образования города Москвы.
Поликультурный Центр принимает ак-тивное участие в реализации междуна-родных, федеральных, городских про-ектов и программах. Большая работа проводится по реализации городской образовательной программы "Столич-ное Образование 3" и комплексной городской программы "Москва на пути к культуре мира". Многие мероприятия Поликультурного Центра проводятся в рамках Международного десятилетия культуры мира и ненасилия в инте-ресах детства планеты (2001-2010 го-ды).
В быстро меняющемся мире, который характеризуется возрастающим значе-нием нравственных и этических во-просов, поликультурное образование дает молодому поколению систему це-лостных ориентиров, которые могут помочь молодым людям в определении своего жизненного пути, способствуя их активному участию в строительстве более справедливого, свободного и >
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
